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群贤毕至共研思辨 少长咸集齐探读写
作者:邓玲玲文章来源:教科室发布时间:2020-06-07点击数:182【字体:

64日下午,由我校高级教师、高三备课组长罗景鸿老师主持的长沙市“十三五”规划课题——基于语文核心素养培育的“思辨性阅读和表达”课堂实践研究,第三次研讨会于多媒体教室104室如期召开。出席此次研讨会的有我校语文特级教师、正高级教师、教科室兼督导室主任张素梅,语文教研组长兼高二备课组长王庆及课题组其他核心成员。这是一场思想的深度交流,思想自由、精神独立在此次研讨会中得到极致体现。成员们群策群力、献谋献计,共同将此次研讨会推向高潮,学术之光与研究之美于此处悄然绽放。 

此次会议就课题现研进度、研究方向、课题预设成果及近期活动安排进行了研究探讨。罗景鸿老师就前一阶段的研究成果进行了汇报与总结,立足于思辨阅读与表达的国培示范课与省培示范课的课例展示,得到各国培及省培教研骨干的高度好评,研究初现成果。此外,课题成员们积极撰写课题论文及思辨性下水作文,也使该课程呈现出良好的发展势头。

为进一步明确课题研究方向,课题组全部核心成员再次认真研读了18个任务群之任务群6——“思辨性阅读与表达”,并就专题怎么做、项目怎么做、时评和文学思辨类文本如何编辑、学生学习方式如何转变、课堂活动如何开展等问题进行了深入交流与探讨。

经过课题组成员的交流探讨,预设课题将在课程整合、策略研究、课堂范式等方面及基于以上方面形成课程设计、论文、经验总结、研究报告等成果。

中期研讨会上,课题成员各抒己见、畅所欲言,并就自己研究实践中存在的一些问题与感悟,提出了自己的思考。同时,课题组成员纷纷表示对下一阶段的课题研究充满信心,并就如何结合课文教学、作文指导以及学生个性化发展、乃至当前的主题教育进行思辨性阅读与表达的研究,提出了颇具建设性的创意与设想。

随后,主持人罗景鸿老师就近期研讨任务进行了小组成员分工安排,并就下次研讨会活动进行了预告。

最后,张素梅主任就此次研讨会进行了细致指导。首先,张主任高度评价了罗景鸿老师的研究思路,并期望所有课题成员会后认真研读课题资料,多思多悟,共谋发展。此外,她强调,课题研究除了要指向文本编选和任务群培养目标解读、课堂活动设计、具体的课堂实践之外,更要指向学生。

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